क्या आपका बच्चा अन्य बच्चों के साथ अपनी बातें साझा करना पसंद नहीं करता है? क्या आप भी अक्सर "मेरा है" वाक्यांश का उच्चारण करते हैं? यह समझना कि वह उस तरह का व्यवहार क्यों करता है, जो काम का पहला हिस्सा है, जिसमें हमें बच्चे के लेबल लगाने जैसी गलत आदतों में पड़ने से बचना चाहिए सनकी, या यह सोचने के लिए कि यह एक चरण है और "यह उसके साथ होगा", उसे एक वयस्क के नियंत्रण के बिना, केवल अपने स्वयं के व्यवहार को विनियमित करने की अनुमति देता है। आयु के लिए बहुत कुछ करना है, आइए देखें कि वे आमतौर पर प्रत्येक चरण में कैसे और क्यों कार्य करते हैं।

शिक्षाविद् जीन पियागेट ने माना कि तीन से छह वर्ष की आयु के बीच छोटों में पूर्व-वैचारिक विशेषताओं की एक श्रृंखला होती है, egocentrism, इसे दुनिया का केंद्र माना जाता है और सब कुछ अपने स्वयं के लाभ के लिए उन्मुख होता है, ताकि दूसरों का अस्तित्व न हो और इसलिए, उन्हें इसके साथ कुछ भी साझा नहीं करना चाहिए क्योंकि इसके लिए सब कुछ तैयार है।

पर्याप्त सामाजिक व्यवहार प्राप्त करना एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें तीन अलग-अलग क्षण शामिल होते हैं। पहले स्थान पर, खोज चरण है जहां बच्चा अपने समाज को देखता है और सीखता है कि वह क्या देखता है। कहने का तात्पर्य यह है कि, जो व्यवहार हम आप तक पहुँचाते हैं, वह अहंकार और व्यक्तिवाद का है, यह हमारे उदाहरण का अनुसरण करेगा। यह एक कारण है, कभी-कभी, व्यवहार असामाजिक है।

दूसरे चरण में, संबंध के रूप में जाना जाता है जब दोस्ती और लगाव पैदा होता है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक पॉल ओस्टर्रिएथ ने कहा कि जब तक पांच बच्चों की उम्र एक चरण तक नहीं पहुंच जाती है, जिसे उन्होंने 'सहयोगी खेल', जब वे खेल में बातचीत करना शुरू करते हैं, हालांकि अव्यवस्थित तरीके से (इस चरण से पहले वे समानांतर में खेलते हैं)। इसका मतलब है कि उस उम्र से पहले उन्हें साझा करने की आवश्यकता महसूस नहीं होती है क्योंकि वे खेल को एक सामान्य लक्ष्य के साथ कुछ नहीं समझते हैं; इसलिए, कोई भी खिलौना जिसकी उन्हें अपनी गतिविधि की आवश्यकता है, केवल उनके लिए है, क्योंकि अन्य लोग वास्तव में खेल में भाग नहीं लेते हैं, सरल होने में सक्षम होने से परे कठपुतलियों दूसरे के लिए।

समान रूप से, यह विशेषज्ञ पुष्टि करता है कि छह और सात वर्षों के बीच 'का चरण हैविनियमित खेल', जहां सहयोग पहले से मौजूद है और जहां यह हासिल किया गया है कि यह आम अच्छा है कि खेल के लिए साझा किया गया है।

अंत में वहाँ है स्वीकृति चरण, जिसमें बच्चा पहले से ही उचित सामाजिक कौशल सीख चुका है। इन व्यवहारों को निर्देशात्मक तंत्र, सकारात्मक सुदृढीकरण, नकल, तैयारी और अभ्यास के माध्यम से सीखा जाता है। यही वह लक्ष्य है जिस तक हमें पहुंचना चाहिए।

हेनरी वालून, बाल शिक्षाशास्त्र के महान लेखकों में से एक ने यह कहकर इसे खारिज कर दिया कि तीन से छह साल के बच्चे 'वैयक्तिकता के चरण' में हैं, जहाँ वे विभिन्न चरणों से गुजरते हैं, जिसके बीच सामाजिक दिशा-निर्देश स्थापित करना विरोध है एक व्यक्ति के रूप में फिर से पुष्टि करने के लिए विद्रोह के रूप में। बाद में वह 'समाजीकरण के चरण' में पहुँचता है और पहले से ही उस व्यवहार पद्धति से मिलता है जिसके बारे में ओस्टरियथ भी बात करते हैं।

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